Learn Indonesian

Sell-a-mutt buggy! What the hell am I saying, you ask? This seemingly alien-like greeting is basically a good morning in Bahasa or Indonesian. It's funny if you think about it how the language that you're speaking - as English if you get to read from the second phrase to this - comes naturally as if we're born with it.
It is not called mother tongue, for anything. But the great thing about learning another language is simply like any other skill, it can be learned!

So you want to learn a quick and easy way to learn Indonesian?

Here's a basic factual run through for it. Bahasa Indonesia is the country's official language. However, it is commonly referred to simply as Indonesian. Well, there are about five hundred or so more of these languages and dialects throughout Indonesia. Fun fact for it is that topping the list, is the foreign adopted language, English. What's interesting about Indonesian is that it is scribed in Roman letters; however, its roots are basically coming from Sanskrit, pointing to the country's Hindu-Buddhist history.

Download Latihan BahasaIndonesia Cpns

• Download Exercise BahasaIndonesia Cpns Part I (contains 50 practice questions and discussion of quality), please download latihan soal here and solutions here!


• Download Exercise BahasaIndonesia Part II (contains 50 practice questions and discussion of quality), please download latihan soal here and solutions here!

There are those who have learned the language because there was a need for it. But, regardless if you are among them, you'll know it gets to be learned faster if apt interest is there.
So here are some tips for tim-pulp tea-young, meaning you, my friend.
Firstly, you set a goal. This means that the more earnest you are with getting those study times for Indonesian learning, the quicker it is to reach that goal.
Secondly, jot it down. Remember, your brain can only store as much, so let the notebook do it for you. Find time also to review on them.
Thirdly, you can do it the Pimsleur way. Here's the basic concept of it. Languages are acquired by people through listening. The more you get to be exposed to constantly listening to it, the faster the brain gets to recognize it.
Lastly, practice, practice, practice! You can partner up with a friend who's an Indonesian, knows of it, or someone who is practicing as you. You'll find it fun as well when you do this, because it would be like getting that scene in right in front of a camera, only that there are bound to be a number of bloopers and retakes.
And at the end of the day, you'll pretty much get it when I say sell a mutt tea door. Happy learning!

Read More...

English Language Learning Tips

Many people ask the question - How long does it take to learn a language? The answer to that is - How much time do you have? Obviously the more time you study the faster you will learn. It is also important to speak the language as much as you can even if you make mistakes. The more you try, the faster you will start speaking. Here are some English language learning tips that will help you to learn English:

English Language Learning Tip 1
The FIRST thing you should do is to listen to and learn the PRONUNCIATION of the language. Spend time on Spend time on this now and the rest of your study for the rest of your learning period will benefit greatly! Some languages are phonetic, some are not. Phonetic means that the sounds and the letters of the words always match. There are international phonetic symbols that teach you how to pronounce all the sounds in all of the world languages. The English language is not a phonetic language. It is ESSENTIAL to first learn the phonetic symbols that relate to the sounds of English words. It is certainly possible to learn English without any knowledge of these phonetic symbols but your learning time will be much longer and most times your pronunciation will be inaccurate as you are relying on memorising the sounds of the words for the most part of your learning, just as you had to do as a baby. I strongly recommend the learning of the phonetic symbols for learners of English before you start your first grammar or reading book! If you can learn the CORRECT pronunciation at the beginning, it will save you a lot of precious learning time later. It is much harder to more dificult to undo incorrect learning and have to relearn the word correctly. I have an excellent workbook (including audio CD) that I can recommend to you to help you to learn these phonetic symbols. It's called "Phonetics for Learners of English Pronunciation" If you have already started studying English but need some help with pronunciation this book will still help you!

English Language Learning Tip 2
It is better to study a minimum of 20 mins every day than to study one hour per week. Each of us has a limited amount of attention span (concentration time). This is the amount of time you can concentrate before you starting thinking about something else (what to make for dinner, who you are meeting later etc.). Research shows that most people need to learn small amounts and then have time for revision before adding new information. If you study for one hour (60 minutes) only 20 minutes of that time is actual learning time for you, the other 40 minutes are not as effective. IMPORTANT - REVISE what you have learned BEFORE learning new information!
Divide each of your study times into: 1 - learning time 2 - revision time
Each time you revise you are cementing information into your brain and making it easier to remember when you need it.

English Language Learning Tip 3
The methods for learning any language are:
1 Listening
2 Speaking
3 Reading
4 Writing
This is how you learned your own language as a baby!. You have already learned one language one language - you CAN learn another! As a baby you first listened, then copied saying the sounds, then you learned how to read and write. Some language experts say that you do not fully learn your own native language until about the age of 12 -15 years old! As an adult you have the advantage of being able to read and write already so your learning of another language should be a lot faster!

English Language Learning Tip 4
Listen: Cassette tapes and CDs that accompany workbooks. Reading books. Songs cinema native speakers radio and television (news and documentary programmes have the better pronunciation without slang as in some regular programmes)

English Language Learning Tip 5
Read! Read! Read! This is probably the easiest study method as you can do this at your own speed, in your own time and at your own level. Reading sources: Course Books (these will probably be the first type of books you will read) Magazines (good for short stories, advertisements etc) Graded Reading Books (these books are specially written for each of the learning levels) Newspapers (they may be difficult at first - but persevere! ) Leaflets Brochures Timetables Menus

English Language Learning Tip 6
Writing: Writing is a powerful way to learn a language. All my language students who wrote an essay every week to give me to correct, learned English much faster than the students who never wrote, and some not even notes in class! Every time you look for a word in the dictionary you should write this word in a small pocket notebook, small enough to keep in your pocket or handbag along with your pocket dictionary, so that you can use it at all times and all places (eg standing waiting for the bus! ).

Download Latihan English Language Cpns

• Download Exercise English Language Cpns Part I (contains 50 practice questions and discussion of quality), please download latihan soal here and solutions here!


• Download Exercise English Language Part II (contains 50 practice questions and discussion of quality), please download latihan soal here and solutions here!

English Language Learning Tip 7
Speaking: Now you are ready to put it all together and SPEAK! Try to do this as soon as you can and dont be afraid to make a mistake. If it is a bad bad mistake a native speaker will soon tell you. Take Care! a native speaker will not always tell you your mistakes! A native speaker will not always know the grammar of their own language. It is best to study with a recognised language college. If you are studying with a private teacher, request to see his. Her qualifications. Just because a person is a native speaker of a language does not make him. Her a qualified teacher! Ways you can practise speaking: Speak with a professionally qualified native teacher as much as possible.
Other students in your class (do NOT be tempted to speak your own native language during class time! ) With native speakers that you might know, or advertise for exchange lessons! Travel to the native language country so that you can practise with native speakers. If possible, go and learn and or work in the native language country. Obviously the longer you can stay, the better. In six months you ought to be at least intermediate level and in one year you should aim for fluency, that is, if you stay and mix with native speakers for the entire duration of your stay. DO NOT be tempted to stay with people of your own nationality. You may as well be studying at home and your progress will be much slower!
Marianne Jordan is a highly experienced teacher with over 20 years teaching and TEFL (teaching English as a foreign language). She has lived in Canada, England, Ireland and New Zealand and has written many books and materials to help you learn English no matter where you live or what your level is.

Read More...

Scholastics

As an aspiring successful business entrepreneur, you dare to tread a different path to 97% of society. You seek to become rich so you can design your own life independent of your paycheck. Instead of a J.O.B. you prefer to work for yourself and be your own boss, maybe work from home or anywhere you like, and to become financially free to live out your dream lifestyle.
Whether you start a traditional business, a home based business or an internet business, Robert Kiyosaki (Rich Dad, Poor Dad and The Business School) talks about three different types of education that are required for the successful business entrepreneur. If you want to achieve this financial freedom to live your own life, you need scholastic education, professional education and financial education.
Let's unpack those three first.

Scholastic education basically is what you get at school. In the main part, it's about basic literacy. You are taught how to read, write and do maths, very important for survival in today's information age. Throughout our childhood we are taught the importance of getting a good education. As adults, we are encouraged to become lifelong learners and invest in our personal development. Professional education is what teaches you how to work for money. This type of education you can get from apprenticeship and training as well as through to your work experience. This type of education can range from apprenticeships in a trade or service to higher level training to become a doctor, lawyer, accountant, pilot, and so forth.
Financial education is rarely taught at school or at home or anywhere else for that matter! This is where you learn how to make money work for you (as distinct to you working for money as above). Most people don't even realise that scholastic and professional education will only get you so far.
Without financial or wealth education, you may not appreciate the 'different path' available to you and will end up always working for the rich, not becoming rich. This is how Robert Kiyosaki's distinguishes the two with his Rich Dad, Poor Dad concept.
However, these days if you are doing business mostly on the internet, there is, in my opinion, a really crucial fourth type of education and that is social education. Social education is important in any business where you are making sales and dealing with customers. But online, it's even more important since you cannot 'meet' in person and much of our social behaviour relies on body language and visual and auditory cues.
Social education is about developing "emotional intelligence" towards others. It is learning to communicate effectively with people with regard to their situation, needs and feelings. It's about active listening and empathy. It's about connecting with a person's highest hopes and worst fears.
Some would say that you develop the 'sales' skills to manipulate people. I advocate you develop social skills to match what you can offer to what people are looking for! On the internet, social education is critical to every part of your marketing, sales and support. This is because buying decisions depend so much more heavily on people's sense of trust. Being seen as an authority and a leader builds your online credibility.

Download Latihan Tes Bakat Skolastik Cpns

• Download Exercise Tes Bakat Skolastik Cpns Part I (contains 50 practice questions and discussion of quality), please download latihan soal here and solutions here!


• Download Exercise Tes Bakat Skolastik Part II (contains 50 practice questions and discussion of quality), please download latihan soal here and solutions here!

This is evident in the growing trend towards social networking and personal branding - what is termed "attraction marketing", which is nowadays the business model of all successful internet marketers. Social education is therefore one of the cornerstones of effective marketing. It teaches you aspects the psychology behind different personality types, how people make decisions, how to attract others to you, how to reach win-win outcomes, and so on.
If you spend time learning how to translate that knowledge and understanding into your personal branding, your copy writing, your presentations and your conversations, it will skyrocket your business success.

Read More...

Latihan Soal Cpns 2012

Seleksi Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) untuk tahun 2012 berdasarkan keketapan Resmi Kemenpan tetap diadakan dengan formasi atau kuota sekitar sekitar 200 Ribu orang. Besaran kuota CPNS yang ditetapkan tersebut hampir sama dengan tahun 2010 lalu atau sekitar 200 ribu PNS. Menteri PAN dan RB, EE Mangindaan mengatakan, dari jumlah itu akan ikut direkrut para honorer daerah.
Diharapkan 2012 mendatang penerimaan CPNS sudah akan masuk pada zero growth. Itu dapat dilakukan bila para honorer daerah sudah terakomodir semuanya.

Perhelatan Akbar Tes Cpns 2011 dikabarkan Penerimaannya bakal digelar bulan September 2011, akan tetapi ada kabr juga bahwa (bisa-bisa) penerimaan dipundurkan ke awal 2012. Karena itu, Kemenpan mengharapkan agar seluruh instansi baik pusat maupun daerah diharapkan sudah bisa menyiapkan estimasi rincian formasi kebutuhan CPNS. Hal ini dimaksudkan agar target jadwal penerimaan CPNS bisa terealisasi. Kami pun para pengelola situs enersi.com menyarankan kepada para peserta Seleksi CPns agar mempersiapkan diri sebaiknya baik persiapan latihan Soal maupun adminsitratif lainnya. Tim kami dengan bangga memberikan pelatihan soal yang sangat baik untuk persiapan seleksi Cpns 2012. Latihan Soal Cpns 2011 ini untuk sementara terdiri dari 5 (lima) mata ujian yang terdiri dari :

Bahasa Indonesia

Kami berikan 2 (dua) paket soal dan pembahasannya yang berisi sekitar 100 (soal) latihan. Selengkapnya bisa Anda download dan pelajari disini silakan!

Tes Bakat Skolastik

Kami berikan 2 (dua) paket soal dan pembahasannya yang berisi sekitar 100 (soal) latihan. Selengkapnya bisa Anda download dan pelajari disini silakan!

Bahasa Inggris

Kami berikan 2 (dua) paket soal dan pembahasannya yang berisi sekitar 100 (soal) latihan. Selengkapnya bisa Anda download dan pelajari disini silakan!

Tes Kemampuan Umum

Kami berikan 2 (dua) paket soal dan pembahasannya yang berisi sekitar 100 (soal) latihan. Selengkapnya bisa Anda download dan pelajari disini silakan!

Tes psikologi

Kami berikan 2 (dua) paket soal dan pembahasannya yang berisi sekitar 50 (soal) latihan. Selengkapnya bisa Anda download dan pelajari disini silakan!

Materi Latihan Soal Cpns 2012 berusaha kami sesuaikan dengan peraturan yang tertuang dalam Pasal 21 ayat 4 RUU tentang Pokok-pokok Kepegawaian Negara. Disebutkan juga dalam tes seleksi CPNS terdiri dari dua tahap, yaitu yang bersifat umum dan khusus.

Menurut keterangan Humas BKN tersebut bahwa materi tes seleksi yang bersifat umum terdiri dari :

• Materi bahasa Indonesia,


• Bahasa Inggris,


• Tes psikologi, dan


• Tes potensi akademik.

Untuk direnungkan

DPRD Kota Batu mencium adanya jual beli kursi Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) yang diperuntukkan bagi Guru Tidak Tetap (GTT). Dari informasi yang didengar anggota legislatif, setiap GTT harus menyiapkan uang minimal Rp 20 juta bila ingin diangkat menjadi CPNS pada 2012 nanti.

“Saya mendengar informasi itu dari beberapa GTT yang diminta menyiapkan uang bila ingin menjadi CPNS,” kata Hely Suyanto, Sekretaris Komisi A DPRD Kota Batu, Selasa (26/7). Sayangnya, dia enggan menyebutkan siapa GTT yang memberinya informasi tersebut.

Awalnya, Pemkot Batu diminta untuk tidak membuka rekrutmen CPNS formasi umum pada tahun depan. Karena, jumlah pegawai di lingkungan pemkot dianggap sudah terlalu banyak. Jumlah pegawainya secara keseluruhan yang sudah berstatus PNS lebih dari 6 ribu pegawai.

Sementara untuk GTT menurut Hely, berdasarkan data 2009 terdapat 1.200 GTT. Juga terdapat 560 tenaga honorer daerah yang tidak bisa diangkat menjadi CPNS. Hely menambahkan, karena masih banyaknya persoalan kepegawaian itulah maka pemkot diminta tidak membuka CPNS 2012 melalui formasi umum.

“Untuk GTT, diupayakan ada jalur khusus untuk pengangkatannya dan diberi kuota 40 kursi untuk tahun depan. Dalam waktu dekat kami akan menemui Komisi II DPR RI untuk mengkonsultasikan payung hukumnya,” kata Hely.

Upaya pemberian kuota jalur khusus untuk 40 GTT inilah yang ditengarai rawan dengan aksi jual beli. “Beredar informasi di kalangan GTT siapa saja bisa menjadi PNS asal menyiapkan uang Rp 20 juta,” papar Hely.

Dia berharap seluruh GTT tidak gegabah dan mau memberikan uang yang diminta oleh oknum tertentu. “Kami kesulitan untuk menemukan bukti, tapi memang ada guru yang dimintai uang, silakan melapor ke kami,” kata Hely.

Secara terpisah, Ketua Ikatan Guru Tidak Tetap dan Pegawai Tidak Tetap (IGTT/PTT) Kota Batu, Subagyo mengaku tidak mendengar informasi tersebut. “Secara organisasi, saya tidak mendengar adanya permintaan uang sebesar Rp 20 juta bagi GTT yang ingin menjadi PNS,” kata Subagyo.

Menurutnya, kalau yang diminta adalah orang per orang, itu persoalan individu bukan lagi menyangkut organisasi. “Saya hanya meminta setiap GTT untuk lebih berhati-hati,” singkat Subagyo.


Copyright@www.enersi.com All rights reserved, written by Drs. Asep Dewan, SH

Read More...

Universitas Musamus (Unimmer)

Pada tanggal 16 Agustus 2006, Menteri Pendidikan Nasional melalui DIKTI di Jakarta mengeluarkan Izin Penyelenggaraan dengan SK No. 160/D/O/2006 untuk 10 program studi baru jenjang S1, yakni: Arsitektur, Sistem Informasi, Administrasi Negara, Manajemen, Ekonomi Pembangunan, Akuntansi, Pertanian, Teknik Pertanian, Perikanan, dan Peternakan SEKALIGUS perubahan bentuk STT Merauke menjadi Universitas Musamus Merauke dengan program studi Teknik Sipil, Teknik Mesin, Teknik Elektro, dan Teknik Informatika yang sudah berjalan.



Presiden Resmikan Universitas Musamus Merauke

Presiden Susilo Bambang Yudhoyono meresmikan lima perguruan tinggi negeri wilayah

perbatasan RI dengan negara tetangga dari Gedung Auditorium Universitas Cendrawasih (Uncen) di Abepura, Jayapura, Papua, Senin.

Lima Perguruan Tinggi Negeri yang diresmikan Presiden Yudhoyono dari Jayapura itu adalah Universitas Musamus Merauke, Universitas Borneo Tarakan, Universitas Bangka Belitung, Politeknik Babel dan Politeknik Batam, di mana semua pimpinan perguruan tinggi itu ikut hadir di Uncen dan menyaksikannya.

Peresmian kelima perguruan tinggi itu dilakukan usai memberikan kuliah umum bagi mahasiswa sekaligus membuka pertemuan Badan Eksekutif Mahasiswa se-Nusantara ditempat itu.

Peresmian lima perguruan Tinggi Negeri yang baru itu ditandai dengan penandatanganan secara langsung oleh Presiden Yudhoyono di lima prasasti yang disaksikan seluruh rombongan dan undangan serta para pimpinan BEM se-Nusantara yang hadir.

Presiden Yudhoyono dalam sambutannya mengatakan, peresmian lima buah Perguruan tinggi Negeri yang baru ini adalah bentuk perhatian pemerintah terhadap dunia pendidikan yang menjadi salah satu faktor utama kemajuan bangsa.

"Sekaligus akan menjadi sarana peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) bagi masyarakat didaerah perbatasan yang menjadi lokasi Perguruan Tinggi itu sendiri," ujarnya.

Presiden menjelaskan, pendidikan adalah modal dasar dari kemajuan dan perkembangan suatu bangsa kearah yang lebih baik. Dia mencontohkan Korea Selatan yang pada lima tahun lalu masih tergolong sebagai negara berkembang, tetapi saat ini sudah berstatus sebagai negara maju.

"Itu semua karena kemajuan pendidikan di sana. Berhasil menciptakan SDM berkualitas dan andal serta mampu bersaing dan membangun negaranya," kata Presiden.

Menteri Pendidikan Nasional, Mochammad Nuh, mengatakan bahwa semua perguruan tinggi yang baru diresmikan itu, harus mengingat kalau Uncen yang menjadi tempat peresmiannya, sehingga kedepannya harus selalu ada saling koordinasi dan kerja sama antar perguruan tinggi dimaksud.

Turut mendampingi presiden dalam kuliah umum itu, antara lain Ibu Negara Hj. Ani Yudhoyono, Menko Kesra Agung Laksono, Mendagri Gamawan Fauzi, Menkeu Agus Martowardojo, Mentan Suswono, Mensesneg Sudi Silalahi, Mendiknas Muhamad Nuh, Seskab Dipo Alam, Panglima TNI Agus Suhartono dan Kapolri Timur Pradopo.

Read More...

Universitas Negeri Papua (UNIPA)

Unipa atau Universitas Negeri Papua, adalah perguruan tinggi negeri di Kota Manokwari, Indonesia, yang berdiri pada 3 November 2000. Rektor pada tahun 2006 adalah Prof. Dr. Ir. Frans Wanggai. Universitas Negeri Papua (UNIPA) didirikan berdasarkan Keputusan Presiden Republik Indonesia No. 153 tahun 2000, tanggal 3 November 2000. UNIPA merupakan pengembangan dari Fakultas Pertanian Universitas Cenderawasih. UNIPA diresmikan pada hari Sabtu, tanggal 28 Juli 2001 oleh Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi atas nama Menteri Pendidikan Nasional. Perkembangan UNIPA melalui tiga periode, yaitu periode FPPK UNCEN (1964-1982), periode FAPERTA UNCEN (1982-2000), dan periode UNIPA (2000-2012).


Sejarah perkembangan Universitas Negeri Papua (UNIPA) dimulai pada tanggal 10 November 1962. Pada tanggal tersebut, Pemerintah Indonesia mendirikan Universitas Cenderawasih (UNCEN) di Kota Baru (Jayapura sekarang), berdasarkan Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 389 tanggal 31 Desember 1962 dan Keputusan Bersama WANPA/Koordinator Urusan Irian Barat dan Menteri PTIP Nomor 140/PTIP/1962 tanggal 10 Nopember 1962. Pada masa itu Irian Barat secara administratif masih berada di bawah Pemerintahan United Nations for Temporary Authority (UNTEA). Dengan demikian Universitas Cenderawasih merupakan satu-satunya lembaga Pemerintah Republik Indonesia yang pertama berdiri di Irian Barat, di samping Perwakilan Republik Indonesia.

Pada saat didirikan, UNCEN terdiri dari empat fakultas, yaitu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Fakultas Hukum, Ketatanegaraan dan Ketataniagaan, Fakultas Pertanian dan Fakultas Peternakan. Dalam perjalanannya kedua fakultas yang terkahir digabungkan menjadi Fakultas Pertanian, Peternakan, dan Kehutanan (FPPK UNCEN), berdasarkan Keputusan Menteri PTIP Nomor 77/PTIP/1964, tanggal 17 Juli 1964. Kuliah perdananya dimulai pada tanggal 5 Oktober 1964.

FPPK UNCEN berkedudukan di Manokwari dengan dasar pertimbangan bahwa Manokwari merupakan daerah yang cocok untuk pengembangan pertanian di samping telah ada Lembaga Penelitian dan Pendidikan Pertanian Manokwari (LP3M). LP3M didirikan pada tahun 1961 oleh Pemerintah Belanda dengan nama Agrarische Proefstation Manokwari (APM), sebagai suatu lembaga penelitian pertanian di kawasan Pasifik. Berdasarkan Keputusan Gubernur Irian Jaya Nomor 60/GIJ/1978, tanggal 21 April 1978, LP3M diserahkan pengelolaannya kepada Universitas Cenderawasih dan diubah namanya menjadi Lembaga Penelitian Pertanian Universitas Cenderawasih (LPP UNCEN).

Pada awal pendiriannya FPPK UNCEN telah menyelenggarakan program pendidikan sarjana (6 tahun), pada jurusan Pertanian, Peternakan dan Jurusan Kehutanan. Namun dengan diberlakukannya ketentuan pengelompokan universitas menjadi universitas pembina, madya dan muda, maka sejak tahun 1964 sampai tahun 1978, FPPK UNCEN menyelenggarakan pendidikan sarjana muda pada jurusan Pertanian dan Kehutanan. Program pendidikan sarjana muda pada jurusan Peternakan tidak menerima mahasiswa baru pada tahun 1972 karena kekurangan staf pengajar dan mulai menerima mahasiswa baru pada tahun 1978. Program pendidikan sarjana (6 tahun) mulai diselenggarakan pada tahun 1978 untuk jurusan Pertanian dan Kehutanan.

Dengan diberlakukannya Peraturan Pemerintah Nomor 5 tahun 1980, maka berdasarkan Surat Keputusan Rektor UNCEN Nomor 071/a/RUC/82, tanggal 18 Juli 1982, seluruh aset LPP UNCEN diserahterimakan ke FPPK UNCEN. Selanjutnya berdasarkan Keputusan Presiden Nomor 74 Tahun 1982, tanggal 7 September 1982, Fakultas Pertanian, Peternakan dan Kehutanan berubah nama menjadi Fakultas Pertanian Universitas Cenderawasih (FAPERTA UNCEN).

Pada tahun yang sama (1982), FAPERTA UNCEN mulai menyelenggarakan program pendidikan Sarjana 4 tahun (S1) pada Jurusan Pertanian, Peternakan dan Kehutanan. Berdasarkan Surat Keputusan Dirjen Dikti Nomor 101/DIKTI/KEP/1984, tanggal 21 Agustus 1984, FAPERTA UNCEN mengelola dua jurusan yaitu Jurusan Budidaya Pertanian dan Jurusan Kehutanan. Jurusan Budidaya Pertanian mengelola tiga program studi, yaitu Program Studi Agronomi, Sosial Ekonomi Pertanian dan Produksi Ternak, sedangkan Jurusan Kehutanan mengelola satu program studi, yaitu Program Studi Budidaya Hutan.
Penyelenggaraan program pendidikan profesional mulai dirintis, dengan dibukanya Program D 3 Perkebunan pada tahun 1999, Program Studi Diploma 3 Kehutanan pada tahun 2002 dan Diploma 3 Kesehatan Hewan pada tahun 2002.

Persiapan menuju perguruan tinggi mandiri, dilakukan dengan penyusunan beberapa dokumen antara lain Rencana Pengembangan FAPERTA UNCEN 1991-2004, Master Plan FAPERTA UNCEN 1993-2002 dan Master Plan UNIPA 2003-2010, Rencana Strategis FAPERTA UNCEN Tahun 1996-2004 dan dokumen pendirian UNIPA (1999-2000) serta naskah akademik UNIPA tahun 2000.

Beberapa tonggak sejarah penting dalam proses pendirian UNIPA, adalah (1) diterbitkannya Surat Keputusan Dekan FAPERTA UNCEN Nomor SP-36/J20.1.23/OT/1999, tentang Pengembangan FAPERTA UNCEN menjadi Universitas pada tanggal 11 November 1999, yang kemudiaan dilengkapi dengan Surat Keputusan Dekan Nomor SP-001/J20.1.23/OT/2000, tanggal 20 Januari 2000; (2) Lokakarya Usulan Pendirian Universitas Papua, tanggal 18 sampai20 Januari 2000; (3) Presentasi Usulan Pendirian UNIPA di depan Sidang Istimewa DPRD Kabupaten Manokwari, tanggal 11 Maret 2000; (4) Presentasi Usulan Pendirian UNIPA di depan Senat Univesitas Cenderawasih, dilanjutkan Rapat Senat UNCEN dalam rangka pembahasan usulan pendirian FAPERTA UNCEN menjadi universitas, tanggal 28 April 2000; (5) Penerbitan Surat Keputusan Senat UNCEN Nomor 1985/J20/KP/2000, tanggal 29 April 2000, tentang persetujuan pemekaran FAPERTA UNCEN menjadi universitas; (6) Surat Rektor UNCEN ke Wakil Presiden RI, Nomor 442/J20.1.23/OT/2000, tanggal 14 Juni 2000, tentang usul pendirian Universitas Papua; (7) Rekomendasi dan Dukungan Gubernur Irian Jaya Nomor 42.4/2305/SET/2000 , tanggal 15 Juli 2000, tentang pendirian Universitas Papua; (8) Penerbitan Keputusan Presiden Republik Indonesia, Nomor 153 Tahun 2000, tanggal 3 November 2000, tentang Pendirian Universitas Negeri Papua; dan (10) Penyerahan Keputusan Presiden Nomor 153 Tahun 2000 tentang pendirian Universitas Negeri Papua dari Dirjen Dikti kepada Dekan FAPERTA UNCEN di Kupang, tanggal 8 November 2000, (9) Persentase tentang pendirian Universitas Negeri Papua di depan Panel Dewan Adat Papua (PDP) tanggal 29 Desember 2000.

Pengembangan UNIPA melalui tahapan (1) penataan kelembagaan dan organisasi (2000-2003), (2) penataan program studi dan jurusan (2001-2004), (3) pemantapan kelembagaan dan program studi (2005), (4) pembangunan sarana fisik (2006); (5) pemantapan rencana pembangunan sarana fisik (2007-2010); (6) kemandirian UNIPA (2012).
Pengembangan UNIPA diawali dengan pembentukan dan penetapan keanggotaan Senat Universitas. Senat Universitas selanjutnya melakukan pengkajian dan penyusunan peraturan-peraturan dasar Universitas, yaitu penetapan Organisasi dan Tata Kerja serta Statuta pada tanggal 27 April 2001, pengajuan usul pembukaan fakultas, jurusan dan program studi pada tanggal 1 Mei 2001, penetapan logo UNIPA pada tanggal 15 Juli 2001.

Peresmian UNIPA dilakukan oleh Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi atas nama Menteri Pendidikan Nasional pada tanggal 28 Juli 2001.
Pada tanggal 15 Mei 2002, diterbitkannya Kepmendiknas Nomor 111/O/2002, tentang Organisasi dan Tata Kerja UNIPA. Berdasarkan OTK tersebut selanjutnya dilaksanakan persiapan pembentukan kelembagaan di tingkat fakultas. Peresmian fakultas dan pelantikan para dekan dilakukan pada tanggal 27 Nopember 2002. Ijin pembukaan jurusan dan program studi dilaksanakan secara bertahap mulai tahun 2001.

Mandat Unipa

Pola Ilmiah Pokok yang dianut UNIPA adalah “Ilmu Pertanian dan Konservasi Sumberdaya Alam“ dengan motto “Ilmu Untuk Kemanusiaan”.

Pola ilmiah pokok dan motto UNIPA tersebut mencerminkan komitmen UNIPA untuk menyelenggarakan program pendidikan berbasis pertanian dan sumberdaya alam yang tidak saja memperhatikan mutu, produktivitas, stabilitas dan kemerataan tetapi juga keberlanjutan.

Komitmen tersebut akan menjiwai keseluruhan tahapan pengembangan UNIPA ke depan. UNIPA meyakini bahwa masalah utama yang dihadapi manusia adalah kemiskinan, kelaparan dan keterbelakangan yang merupakan hubungan sebab akibat yang bersimpul pada ketidaktahuan. Tugas UNIPA ke depan adalah membuka simpul dan meningkatkan kualitas hubungan sebab akibat ke arah kecukupan hidup dalam ujud kesejahteraan yang berpangkal pada tindakan-tindakan usaha berpengetahuan. Inilah mandat yang diemban oleh UNIPA untuk periode pengembangan 10 tahun ke depan. Mandat ini akan dijabarkan dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi yang bermutu dalam kompetensi ilmu yang relevan dengan tuntutan masyarakat dan mampu menjawab tantangan lingkungan dan globalisasi. Hal ini membawa konsekwensi logis bagi UNIPA untuk melandaskan dan menyelaraskan seluruh kebijakan pengelolaan kelembagaan dan akademiknya kepada kebijakan pembangunan nasional pada umumnya dan kebijakan pendidikan nasional pada khususnya serta kebijakan spesifik pembangunan daerah Papua.

Beberapa peraturan perundang-undangan yang menjadi acuan penjabaran mandat ke dalam kebijakan pengembangan UNIPA kurun waktu 10 tahun ke depan adalah:
Undang-Undang Dasar 1945;1.
Undang – Undang RI Nomor: 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional;2.
Undang-Undang RI Nomor: 32 Tahun 2004, tentang Pemeritahan Daerah;3.
Undang-Undang RI Nomor: 33 Tahun 2004, tentang Perimbangan Keuangan antara 4. Pusat dan Daerah;
Undang-Undang RI Nomor: 21 Tahun 2001, tentang Otonomi Khusus Bagi Provinsi 5. Papua;
Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005, Tentang Guru dan Dosen,6.
Peraturan Pemerintah RI Nomor: 60 Tahun 1999, tentang Pendidikan Tinggi;7.
Peraturan Pemerintah Nomor: 61 Tahun 1999, tentang Penetapan Perguruan Tinggi 8. Sebagai Badan Hukum.
Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2005-2009.9.
Kerangka Pengembangan Pendidikan Tinggi Jangka Panjang IV (10. High Education Long Terms Strategy, HELTS 2003-2010).
Mandat tersebut akan menjadi dasar legitimasi dalam penetapan Visi dan Misi yang diemban UNIPA pada kurun waktu pengembangan 10 tahun ke depan.

Visi dan Misi Unipa
UNIPA dalam tahapan pengembangan hingga tahun 2012 mengemban visi:
“Menjadikan UNIPA sebagai Lembaga Pendidikan Tinggi yang bermutu dan kompetitif”

Mengacu pada Visi tersebut, maka Misi yang diemban UNIPA adalah sebagai berikut :

* Menyelenggarakan program pendidikan tinggi jalur akademik dan profesional dengan prinsip manajemen mutu terpadu.
* Menghasilkan tenaga pemikir dan peneliti yang handal dan mampu memutakhirkan IPTEKS.
* Menjadikan UNIPA sebagai pusat kepakaran dalam memberi layanan pemikiran strategis untuk pembangunan daerah Papua.
* Mengembangkan kelembagaan dan manajemen yang berorientasi pada produktivitas, kualitas, efisiensi, relevansi dan profesional.
* Menciptakan paket teknologi tepat guna berbasis potensi sumberdaya lokal dalam rangka peningkatan kualitas hidup masyarakat Papua.

Read More...

Universitas Khairun (UNKHAIR)

Universitas Khairun (selanjutnya disingkat UNKHAIR) didirikan oleh Pemerintah Daerah Kabupaten Maluku Utara bersama tokoh masyarakat pada tahun 1964 melalui pendirian Yayasan Pembina Pendidikan Khairun tahun 1964 tanggal 15 Agustus 1964 dan terdaftar sebagai Perguruan Tinggi Swasta (PTS) berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan Tinggi dan Ilmu Pengetahuan (PTIP) Nomor 100/B/SWT/1965 tanggal 15 Februari 1965.

Pendirinya adalah: M.S. Djahir (Bupati Maluku Utara), Baharudin Lopa (Kepala Kejaksaan Negeri Maluku Utara), Adnan Amal (Hakim Pengadilan Negeri Ternate), Mursaha (Kepala Kepolisian Resort Maluku Utara), Jasin Muhammad (dosen IKIP Manado), A.K. Safar (Kepala SMA Negeri Ternate), A. S. A. Latif (Kepala SGA Negeri Ternate), Idrus Hasan (mahasiswa IKIP Manado), Ibrahim Abbas (mahasiswa IKIP Manado), Said Ammary (Kepala Dana Kopra Maluku dan Irian Barat [DAKOMIB]), Jasin Bopeng (KPS Ternate), Karel Tan (Kepala Dinas Kesehatan Maluku Utara), dan Muhammad Nasir (Pegawai Bagian Umum Kantor Bupati Maluku Utara).

Pimpinan UNKHAIR setelah didirikan adalah dalam bentuk Presidium yang diketaui oleh Bupati Maluku Utara, M.S. Djahir. Rektor kedua adalah A. S.A. Latif, BA (1977-1981), Rektor ketiga dr. Saleh Sahib (1981-1984), Rektor keempat Drs. H.M. Jusuf Abdulrahman (1984-1998), dan Rektor kelima adalah Drs. Rivai Umar, M.Si. (1998-2004) dan 2005-2009.
Di bawah kepemimpinan Rektor periode 1984-1998, Drs. H.M. Jusuf Abdulrahman dan kemudian dilanjutkan dengan Rektor periode 1998-2003 Drs. Rivai Umar, M.Si., UNKHAIR diperjuangkan untuk dialihstatuskan menjadi Perguruan Tinggi Negeri (PTN) sejalan dengan pembentukan Provinsi Maluku Utara; dan berdasarkan Keputusan Presiden RI Nomor 18 Tahun 2004 tanggal 17 Maret 2004, UNKHAIR berubah status menjadi PTN.
Berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 126/O/2004 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Khairun, UNKHAIR membina 2 Biro [Biro Administrasi Umum dan Keuangan; dan Biro Administrasi Akademik, Kemahasiswaan, dan Sistem Informasi], 1 Lembaga [Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat], 4 UPT [UPT Perpustakaan, UPT Komputer, UPT PPL, UPT Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian], dan 7 Fakultas, masingmasing Fakultas Hukum, Fakultas Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Fakultas Pertanian, Fakultas Perikanan dan Ilmu Pengetahuan, Fakultas Sastra dan Budaya, dan Fakultas Teknik. Di dalam tujuh Fakultas itu, terdapat 25 Program Studi, yaitu Program Studi Ilmu Hukum, Ekonomi Pembangunan, Manajemen, Pendidikan Matematika, Pendidikan Fisika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, dan Pendidikan Moral Pancasila dan Kewarganegaraan, Program Diploma II Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Agronomi, Ilmu Tanah, Teknologi Pertanian, Produksi Ternak, Manajemen Sumber Daya Perairan, Ilmu Kelautan, Budi Daya Perairan, Pengelolaan Sumber Daya Perikanan, Teknik Sipil, Teknik Mesin, Teknik Elektro, Arsitektur, Sastra Indonesia, Sastra Inggris, dan Ilmu Sejarah.
Sejak tahun 1984, UNKHAIR telah menunjukkan kemampuannya berkembang, terbukti dalam beberapa hal. Pertama, UNKHAIR mampu mendirikan kampus milik sendiri, menambah penambahan ruang belajar, menyediakan sarana belajar seperti laboratorium dasar dan pengembangan, laboratorium komputer, dan mendirikan Pusat-pusat Studi dengan berbagai kegiatan penelitiannya. Kedua, sejak tahun 1988 sampai 2006, UNKHAIR secara berkelanjutan mengirimkan dosen ke studi S2 dan S3. Sampai tahun 2007, dari 412 orang dosen yang dimiliki, 286 orang bergelar Sarjana (70,4%), 112 orang bergelar Magister (27,6%), 8 orang bergelar Doktor (1,9%), dan 1 orang Guru Besar. Di dalam jumlah 412 dosen itu, 99 orang sedang studi S2, dan 9 orang sedang studi S3, baik dalam maupun luar negeri. Sementara itu, tenaga kependidikan (teknisi, pustakawan, dan laboran) berjumlah 127 orang. Ketiga, dalam tiga tahun terakhir ini, terjadi peningkatan jumlah mahasiswa secara signifikan, 20,6%. Keempat, sebagian besar dosen UNKHAIR berusia muda, sebab itu memiliki kesempatan yang cukup untuk dapat mengembangkan diri, terutama dalam peningkatan kemampuan mengajar dan meneliti. Di samping itu, dukungan pimpinan baik pada tingkat Universitas maupun Fakultas cukup berperan bagi pengembangan kelembagaan, pembelajaran, dan pengembangan sumber daya dosen.
Sampai tahun awal, tahun 2007, 17 dari 25 Program Studi telah terakreditasi, 3 berperingkat B dan 14 berperingkat C. Sementara itu, 8 Program Studi lainnya sedang dalam proses akreditasi. Pada tahun 2007 ini juga, berdasarkan Keputusan Perhimpunan Pusat Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru (SPMB), Universitas Khairun telah ditetapkan sebagai Panitia Lokal Ternate SPMB dalam Regional III.


Visi, Misi, dan Tujuan

Visi

Unggul dalam pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, berbasis kepulauan dan kemajemukan.

Misi

1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi dalam rangka mencerdaskan dan memberdayakan kehidupan bangsa serta memelihara integritas nasional.
2. Menyelenggarakan pendidikan guna menghasilkan lulusan yang cerdas, bermoral, beretika, profesional, kompetitif, dan memiliki kemampuan beradaptasi.
3. Menyelenggarakan penelitian untuk pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang relevan dengan pengembangan sumber daya kepulauan dan kemajemukan untuk memenuhi tuntutan pembangunan daerah dan nasional.
4. Menyebarluaskan hasil penelitian melalui publikasi, kaji tindak, dan penerapan teknologi inovatif pada masyarakat, terutama dalam kerangka mengembangkan sumber daya kepulauan dan kemajemukan secara berkelanjutan.
5. Menyelenggarakan kegiatan universitas secara profesional dengan menjunjung tinggi moralitas dan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Tujuan

1. Meningkatkan kualitas proses pendidikan untuk menghasilkan lulusan yang bermoral, memiliki kompetensi akademik, profesional, memiliki kemampuan kewirausahaan, dan adaptif.
2. Meningkatkan kemampuan akademik dan atau profesional pendidik dan tenaga kependidikan.
3. Meningkatkan kinerja manajemen internal.
4. Meningkatkan daya tampung dan kesempatan belajar.
5. Meningkatkan kualitas penelitian dan pengabdian masyarakat yang relevan dengan pengembangan sumber daya pesisir dan kepulauan secara berkelanjutan.

1.3 Motto
Dengan merujuk pada visinya, UNKHAIR menetapkan motto:

Maju Bersama dengan Ilmu

Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Ketua : Prof. Dr. Rachmad Baro,S.H.,M.H.
Sekretaris : Ir. Lily Ishak, M.Si.
Alamat : Kampus Akehuda Jl. Bandara Babullah Ternate
Telepon : 0921-23368

LPPM mempunyai tugas mengkoordinasikan, memantau, dan menilai pelaksanaan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang diselenggarakan di pusat-pusat penelitian dan fakultas-fakultas serta ikut mengusahakan dan mengelola sumber daya yang diperlukan dalam penyelenggaraan kegiatan penelitian dan pengabadian kepada masyarakat. Pada tahun 2005, kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat sebanyak 20 judul yang dari 10 dosen yang berasal dari tujuh Fakultas. Agar hasil penelitian UNKHAIR dapat dilihat oleh masyarakat luas, LPPM menerapkan Research Information System Online.

Diharapkan UNKHAIR akan dapat lebih banyak dimanfaatkan oleh masyarakat dalam menyelesaikan berbagai masalah dalam berbagai bidang.

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan sebagai upaya pembinaan dan pengembangan kegiatan-kegiatan pengamalan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam memenuhi kebutuhan masyarakat secara langsung. Tahun 2005 kegiatan pengabdian yang dilaksanakan oleh tenaga dosen muda melibatkan 10 dosen dengan judul kegiatan bersumber dari masing-masing dosen yang memilih (bebas), sedangkan sumber dana dari pemerintah melalui Universitas. Agar pengabdian kepada masyarakat dapat tercatat dan disosialisasikan dengan baik, maka perlu diciptakan suatu sistem yaitu Community Service Information System Online atau yang sesuai dengan kondisi Maluku Utara. LPPM terdiri dari dari lima pusat yakni:

1. Pusat Penelitian Wanita
2. Pusat Penelitian Lingkungan
3. Pusat Penelitian Kebaharian
4. Pusat Penelitian Pembangunan Daerah
5. Pusat Pengabdian kepada Masyarakat

Read More...